Study program:
Geotechnics (VIII semester -BsC) |
|
Name of subject: Foundation Engineering |
Instructors:
|
|
Status: Compulsory |
|
ECTS: 6 |
|
Prerequisites: Nema |
Course Objectives:
Sticanje znanja o tipovima temelja i načonom izvođenja. Analiza interakcije temelja i tla u smislu nosivosti i sleganja. |
Learning Outcomes:
Ovladati neophodnim geotehničkim analizama za potrebe fundiranja. |
Content:
Teorijska nastava
Uvod. Interakcija temelja i terena. Opterećenje temelja. Podloge za projektovanje i građenje temelja. Plitko fundiranje: vrste temelja, izbor dubine fundiranja. Granično i dozvoljeno opterećenje plitkih temelja. Sleganje plitkih temelja fundiranih na glini. Sleganje plitkih temelja fundiranih na pesku. Dozvoljena sleganja. Način izvršenja radova kod plitkih temelja. Duboko fundiranje: vrsta temelja, izbor dubine fundiranja. Šipovi: lebdeći i stojeći. Postupci izvođenja. Granično i dozvoljeno opterećenje šipova. Sleganje šipova. Ankeri: vrste ankera, njihova primena i postupci izvođenja. Granična i dozvoljena sila u ankerima. Dijafragme: primena, način izvođenja. Analiza stabilnosti dijafragme.
Praktična nastava: Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad
Samostalne računske vežbe koje obuhvataju izradu zadataka koji prate program predavanja. |
Suggested Reading List:
- S. Stevanović, 1999. Fundiranje građevinskih objekata, Izgradnja, Beograd.
- M. Maksimović, 2005. Mehanika tla, Građevinska knjiga, Beograd.
- S. Ćorić, 2006. Geostatički proračuni, RGF-Izgradnja, Beograd.
- Bowles, J., 1996. Foundation analysis and design, McGrow-Hill.
- Das, B.M.,1984. Principles of foundation engineering, Brooks/Cole Engineering Division, Monterey
|
Conduct of the Course:
Klasična predavanja, audio–vizuelna prezentacija, konsultacije, vežbanja, obilazak gradilišta na kome se izvodi fundiranje objekta (plitko, duboko). |
Fund hours:
| Lectures |
Exercises |
Other forms of teaching |
Study research |
| 3 |
2 |
0 |
0 |
|
Assessment:
| Classwork Assessment |
ECTS |
| 10 | | 10 | | | | 20 |
|
|
Additional Assessment Criteria: |
|
|
