Description |
Study program: Geology (II semester -BsC) Geophysics (II semester -BsC) Geotechnics (II semester -BsC) Hidrogeology (II semester -BsC) |
||||||||||||||||
Name of subject: English 2 | ||||||||||||||||
Instructors: |
||||||||||||||||
Status: Compulsory | ||||||||||||||||
ECTS: 4 | ||||||||||||||||
Prerequisites: Nema | ||||||||||||||||
Course Objectives: Svrha predmeta je da se obezbedi kontinuitet učenja engleskog jezika i kod studenata razvija komunikativnu kompetenciju na engleskom jeziku. Na taj način bi se osposobljavali ne samo za korišćenje naučne i stručne literature, kako bi tokom svog daljeg profesionalnog napredovanja mogli da prate zbivanja u oblasti kojom se bave, već i za kontakte sa inostranim partnerima, bilo da se radi o izvornim govornicima ili onima koji se služe engleskim jezikom kao stranim ili dopunskim jezikom. Ovo nalaže potrebu posvećivanja pažnje daljem razvijanju svih jezičkih veština (razumevanja govora, govora, čitanja, pisanja i prevođenja) |
||||||||||||||||
Learning Outcomes: |
||||||||||||||||
Content: Teorijska nastava Uključuje uvođenje složenijih jezičkih struktura na stručnom tekstu, pripremanje usmenih izlaganja i kraćih oblika pisanog diskursa za akademske potrebe (pisanje izveštaja, rezimea...) 1.Volcanic Eruptions 2.Earthquakes 3.Word forming processes : derivation-prefixes of negative meaning 4.Igneous rocks and their classification 5..Structure :Gerund 6.Nominal Compounds 7.Metamorphism 8.Modal Verbs 9.Exploration 10.»One» as impersonal pronoun 11.Geological Setting of the Mineralized Areas 12.Cleft sentences 13.Bor Deposits 14.Majdanpek 15..Derivational process: Verbs and nouns derived from adjectives, Adjective forming suffixes Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad |
||||||||||||||||
Suggested Reading List:
|
||||||||||||||||
Conduct of the Course: Predavanja, vežbanja, konsultacije, elektronski zadaci Sa celom grupom, po manjim grupama, u parovima, individualno |
||||||||||||||||
Fund hours:
|
||||||||||||||||
Assessment:
|
||||||||||||||||
Additional Assessment Criteria: | ||||||||||||||||