Study program:
Geophysics (IX semester -MsC) |
|
Name of subject: Geophysical Monitoring |
Instructors:
|
|
Status: Compulsory |
|
ECTS: 7 |
|
Prerequisites: - |
Course Objectives:
Cilj predmeta je sticanje osnovnih iskustava u vezi primene i izvođenja geofizičkog monitoringa, kroz izdvajanje svih postupaka akvizicije koji predstavljaju vid geofizičkog monitoringa, kao i praktično upoznavanje sa specifičnostima izvođenja monitoringa u domenu pojedinačnih geofizičkih metoda. |
Learning Outcomes:
Nastavom se postiže osnova za dalja usavršavanja u pogledu izvođenja geofizičkog monitoringa, kao i ovladavanje osnovnim tehnikama rada i obrade podataka i razumevanje procesa direktnog i inverznog modelovanja u domenu vremena. |
Content:
Teorijska nastava
Teorijske postavke o tehnikama geofizičke akvizicije orijentisane na monitoring, problemi diskretizacije podataka, digitalna obrada signala, kontinualni i sekvencijalni monitoring, alijasing i problemi rekonstrukcije (regresije) praćene analogne funkcije. Pojam modelovanja i interpretacije, primena podataka geofizičkog monitoringa.
Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad
Računske vežbe iz domena dekompozicije spektra, filtriranja, alijasinga i funkcije regresije. Praktične vežbe iz domena geofizičkog monitoringa i adekvatne parametrizacije. U okviru vežbi studenti se pripremaju za izradu seminarskog rada. |
Suggested Reading List:
- Slimak Š.,1996: Inženjerska geofizika.Rudarsko-geološki fakultet, Beograd.
- Vučković D.,2006: Geofizičko 3D modelovanje poluprostora korišćenjem apriori podataka Doktorska disertacija, Rudarsko-geološki fakultet, Univerzitet u Beogradu
|
Conduct of the Course:
Teorijske postavke izložene kroz multimedijalne prezentacije i odgovarajuće proračune na školskoj tabli, uz praktične demonstracije merenja aktuelnim mernim sistemima. |
Fund hours:
| Lectures |
Exercises |
Other forms of teaching |
Study research |
| 3 |
3 |
0 |
0 |
|
Assessment:
| Classwork Assessment |
ECTS |
| 10 | | 20 | | 20 | | 20 |
|
|
Additional Assessment Criteria: |
|
|
